XVII Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación

Se destacan las  Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación que se desarrollarán en septiembre;  la XI edición del Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación Social; el IV Coloquio Binacional Argentina Brasil de Ciencias de la Comunicación; y la Convocatoria de la Revista “La Trama de la Comunicación”.

BOLETÍN N°9 – 15 DE MAYO DE 2013.-

Encuentro

XVII Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación

Del 12 al 14 de septiembre de 2013 se desarrollarán en la Universidad Nacional de General Sarmiento las XVII Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación. Bajo la consigna de “Repensar el rol de los investigadores en un escenario comunicacional de transición”. Organizadas por la Red Nacional de Investigadores en Comunicación, las jornadas se realizan desde 1995 en diferentes Universidades del país.

El encuentro se desarrollará en el Campus Universitario de Los Polvorines, ubicado en Juan María Gutiérrez 1150.

Más información: axviijornadasredcomunicacion@gmail.com

Web: http://www.facebook.com/rednacionalde.investigadoresencomunicacion

Maestría en Comunicación y Educación

 

 

Inscripción: hasta el 28 de junio de 2013         Inicio de cursada: agosto de 2013

Pautas y documentación para inscribirse
Contacto: maestriacomeduc@perio.unlp.edu.ar


Título otorgado: Magíster en Comunicación y Educación

Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Argentina.

Director: Jorge Alberto Huergo Fernandez

Secretario Académico: Kevin Morawiki

Coordinador Técnico-Administrativo: Julián Manacorda

Comité Académico: Florencia Saintout – Belen Fernandez – Florencia Cremona – Luciano Sanguinetti – Dario Martinez.

Cuerpo docente: Jorge Huergo – Florencia Saintout – Claudia Villamayor – Cecilia Ceraso – Belén Fernández – Daniel Saur – Patricia Vargas – Rodolfo Iuliano – Alicia Villa – Silvia Delifino – Carlos Cullen – Verónica Piovani – Ayelén  Sidún – Santiago Marino – María Graciela Rodríguez – Lidia Rodríguez – Facundo Ábalo – Cristian Varela – Florencia Cremona – María Cristina Mata – Gabriela Bergomás  – Federico Araneta – Washington Uranga – Bettina García Laval – Kevin Morawiki – Sandra Poliszuk – Eva Da Porta – Liliana Cordoba.

Destinatarios: La Maestría está abierta a quienes posean título universitario de grado de cualquier disciplina de las ciencias sociales o quienes posean título de nivel superior no universitario de cuatro (4) años de duración como mínimo y reúnan los requisitos que comprueben que su formación resulta compatible con las exigencias de la formación de postgrado a la que aspira. Excepcionalmente serán admitidos aspirantes que estén fuera de estos términos, siempre que demuestren (a través de las evaluaciones y requisitos que se establezcan) poseer preparación y experiencia laboral acorde con los estudios de postgrado que se proponen iniciar, así como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos satisfactoriamente (en acuerdo con los términos dispuestos por la Ordenanza N° 261 del Consejo Superior de la Universidad Nacional de La Plata y del Art. 2° de la Ley 25.754 de la Nación, modificatoria de la Ley 24.521).

Duración: dos años (cuatro cuatrimestres).

Modalidad de cursada: presencial.

Régimen de Cursado: Se cursa generalmente los días jueves y viernes de 18 a 22 hs. y los días sábados de 9 a 13  y de 14 a 18 hs. Semana por medio. El dictado es en la ciudad de La Plata .

Cantidad de horas semanales: 12 hs promedio.

Cantidad de Materias: 16 (dieciséis).

Materias obligatorias: 12 (doce).

Seminarios optativos: 4 (cuatro).

Inscripción: abril-junio

Inicio de cursos: agosto.

Coordinador: Julián Manacorda

Contactomaestriacomeduc@perio.unlp.edu.ar

Matrícula: 2 (dos), una al inicio de cada  ciclo lectivo.

Arancel: (16) dieciséis cuotas mensuales, cuatro por cuatrimestre.

Sede: La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, UNLP. Avenida 44 e/8 y 9.

Plan de Estudios

La propuesta se estructura en distintos ejes para agrupar asignaturas afines que responden a diferentes objetivos de la formación, pero la propuesta es pensada en términos holísticos, concibiendo una articulación y diálogo constantes entre cada una de las áreas.

Primer Cuatrimestre

  • Problemática general de Comunicación y Educación
  • Teorías de la cultura y estudios culturales
  • Teoría social, del sujeto y las prácticas
  • Perspectivas teóricas de la Educación

Segundo Cuatrimestre

  • Comunicación: modelos y perspectivas para su análisis
  • Introducción a la metodología de la investigación
  • Taller de Comunicación/educación I: espacios institucionales educativos
  • Perspectiva sociocultural del conocimiento y el saber

Tercer Cuatrimestre

  • Taller de Comunicación/educación II: espacios mediático-tecnológicos
  • Taller Metodológico I: Investigación etnográfica

Cuarto Cuatrimestre

  • Taller de Comunicación/educación III: espacios sociocomunitarios
  • Taller Metodológico II: Análisis político del discurso

 

Para completar el plan de estudios los alumnos deberán aprobar las 12 materias obligatorias y al menos cuatro (4) de los seminarios optativos que se proponen a lo largo de cada cuatrimestre desde nuestra Unidad Académica. Los seminarios de la Maestría son:

- Aproximaciones al campo comunicacional
- Paradigmas sociales y matrices culturales
- Actualización en aspectos de teorías de la lectura y estudios de recepción
- Problemas de política cultural y de la comunicación
- Cultura y comunicación
- Problemas de historia y política educativa
- Movimientos estéticos contemporáneos
- Análisis de los procesos institucionales
- Análisis de los procesos de transformación sociocultural
- Comunicación/educación comunitaria y popular en América Latina y Argentina
- Procesos tecnológicos, comunicación y educación
- Criterios para la producción de medios educativos
- Elementos de planificación en Comunicación/educación
- Problemáticas de comunicación/educación en el ámbito rural
- Cultura mediática y narrativa audiovisual
- Movimientos, organizaciones sociales y producción mediática educativa

Perfil de la Propuesta

La Maestría en Comunicación y Educación surge como una respuesta posible a las demandas existentes de profundización de una línea de abordaje de comunicación/educación, provenientes de la investigación, la docencia, la extensión y otras prácticas profesionales. Como tal, es un espacio que pretende provocar un crecimiento en cuanto a la articulación entre un proceso formativo de posgrado, un desarrollo de la investigación en el campo interdisciplinar y un espacio de producción de saberes y prácticas en él.

Para lograrlo, la Maestría pretende ser un espacio de formación teórica y de comprensión de prácticas y producción de saberes, cuyo eje articulador lo constituya la investigación en comunicación y educación, con una perspectiva crítica y transformadora.

Objetivos

●Actualizar y profundizar la formación profesional para comprender la compleja relación entre comunicación/educación, a través de la transversalidad de lo cultural y lo político.

●Generar, a través de una formación interdisciplinar, procesos de investigación provenientes de los contextos de crisis y complejidad y de las prácticas sociales en el campo de la comunicación y educación.

●Desarrollar metodologías de intervención en los diferentes espacios sociales del campo de la comunicación y educación, tendientes a la construcción de alternativas transformadoras.

●Articular, en el proceso de formación y en los posicionamientos profesionales, los procesos de intervención con los de investigación en comunicación y educación.

Ámbitos temáticos a cubrir por la Maestría

La Maestría pretende responder a demandas vinculadas al campo de diferentes prácticas sociales y profesionales que se desarrollan en múltiples ámbitos, institucionales o no. Entre ellas, los procesos de planificación y gestión de comunicación y educación en el sector público y en el sector privado; el diseño y desarrollo de políticas culturales en comunicación/educación; el trabajo de organismos no gubernamentales que enfocan esta temática; las prácticas de diferentes medios, pero en particular los medios comunitarios y populares (en especial las radios populares, comunitarias y ciudadanas); las prácticas de diferentes movimientos de la sociedad civil; la gestión de organismos de intervención en ámbitos urbanos y rurales; también las instituciones educativas escolares, pero prestando atención a sus conflictivas de comunicación y en especial a su articulación con otros espacios de la sociedad civil.

Áreas

La Maestría se articula a través de tres áreas que definen las características de la propuesta y las modalidades que asumen las cursadas:

-  El Área Teórico-conceptualincluye el desarrollo de los elementos básicos para la comprensión y análisis del campo de comunicación y educación. Está estructurada en base a la presentación de cuatro núcleos temáticos que posibilitan la relación entre la producción social de sentidos y la formación de sujetos. Estos son: la comunicación como proceso de producción social de sentidos y significados; la educación como proceso de formación de sujetos, subjetividades e identidades sociales; la teoría social general con énfasis en las concepciones de sujeto y de prácticas sociales; la teoría de la cultura con énfasis en los planteamientos y el desarrollo de los “estudios culturales”.

-  El Área de Investigación comprende el abordaje de las articulaciones generales entre comunicación y educación, desde la transversalidad de lo cultural y lo político, con vistas a la de las articulaciones generales entre comunicación y educación, desde la transversalidad de lo cultural y lo político, con vistas a la producción sistemática de conocimientos. Los núcleos que aborda son: las nociones generales de epistemología desde una perspectiva sociocultural centrada en los procesos de producción de conocimientos y de saberes; los elementos centrales de metodología de investigación sociocultural aplicada al campo de comunicación/educación, desarrollando en particular los enfoques metodológicos etnográficos y de análisis político de los discursos.

El Área de Práctica y Producciónse estructura a partir de los procesos de intervención en el campo, considerándose como centrales tres espacios de prácticas y producciones en comunicación/educación: los espacios de las instituciones educativas especialmente formales, los espacios de la producción mediada por los medios y las tecnologías y los espacios sociocomunitarios que adquieren una dimensión formadora de sujetos articulada con los sentidos que en ellos se producen. Entre ellos, los procesos de planificación y gestión de comunicación y educación en el sector público y privado; el diseño y desarrollo de políticas culturales en comunicación/educación; el trabajo de organismos no gubernamentales; las prácticas en medios, particularmente en los medios comunitarios y populares (en especial las radios populares, comunitarias y ciudadanas); las prácticas de diferentes movimientos de la sociedad civil; la gestión de organismos de intervención en ámbitos urbanos y rurales; también las instituciones educativas escolares, pero prestando atención a sus conflictivas de comunicación y en especial a su articulación con otros espacios de la sociedad civil.

Contenido de asignaturas de la Maestría en Comunicación y Educación